阿丽莎挤弗朗西斯

教授

教育

• 心理学博士
  • 组织心理学专业，获得妇女研究证书. 路易斯,密苏里州)
• 心理学理学硕士(研究)
  • 圣路易斯大学组织心理学专业. 路易斯,密苏里州)
• 文学学士
  • 主修心理学和工商管理，辅修传播学
  • 优等生
  • 斯蒂芬斯学院(哥伦比亚，密苏里)

课程

• 产业与组织心理学
• 心理实验导论
• 领导心理学

学术兴趣

• 压力和减少压力
• 高等教育文化、理念与变革
• 教与学的学问
• 本科研究

学术活动

选定的出版物

• Skoglund K.米勒德，L.弗朗西斯，A.内格尔，L., & 品牌,年代. (2015). 多样化是导师生活的调味剂:英美合作凸显了机会和利益(A).k.a. 点对点学术指导:对共享方法和文献的国际考虑). 《威尼斯人在线》第9期, 1-23.
• 弗朗西斯,.L. (2015年8月31日). 下面是什么:在线教学和对职业身份的影响.  [书评 在线教学:理论、研究和实践指南]. 当代心理学:APA书评，60 (35).
• 弗朗西斯,.L., & 希克斯,J. (2014年10月20日). 科学家和实践者在工作上有分歧:设计桥梁，同时希望构造变化.  [书评 工作的本质:心理学理论、方法和实践的进展]. 当代心理学:APA书评，59 (42).
• Toomey, D., & 弗朗西斯,.L. (2013). 品牌植入与青少年前消费者:对品牌偏好与选择的影响. 年轻消费者, 14, 180-192.
• 弗朗西斯,.L.爱德华兹，C., & 看看,D.F. (2012). 心理创伤与电视威尼斯人在线观看:对领导力的影响. 组织领导与商业杂志, 7(1).  
• 弗朗西斯,.L., & Flanigan,. (2012). 自主学习和高等教育实践:对学生表现和参与的影响.  《威尼斯人在线》，第7期(3).
• 巴内特,J., & 弗朗西斯,.L. (2012). 运用高阶思维问题培养批判性思维:课堂研究. 教育心理学，32, 201-211.
• 弗朗西斯,.L., & 巴内特,J. (2012). “自我纠正”评估程序的效果和影响. 心理学教学，2009， 38-41.

学生团体辅导

• 社会科学研究小组联合顾问

其他专业经历

• 约翰·N的顾问. 加德纳大学本科教育卓越研究所
• 前教学中心主任
• 前新生研讨会项目主任
• 认证瑜伽教练(CYT200)