Dr. 艾米·安德伍德·巴顿

副教授

教育

• Ph.D. 心理学,年代专攻认知和神经科学; University of Missouri-Columbia (Columbia, MO)
• M.A. 心理学,年代专攻认知和神经科学; University of Missouri-Columbia (Columbia, MO)
• B.A. Psychology; University of West Florida (Pensacola, FL)

课程

• 生物心理学
• 实验心理学
• 高级生物心理学
• 药物，大脑和行为
• 认知心理学

学术兴趣

• 视觉工作记忆
• 无意识视觉知觉
• 教与学的学问

学术活动

• 认知与教育心理学实验室联合顾问

选定的出版物

• Beversdorf D. Q.弗格森，B.亨特，S.赫斯特，K.， Lolli, B.贝勒斯海姆，K. R., 巴顿,. U.,Muckerman J.纽约州高桥(Takahashi.塞德斯，K.霍尔姆，R.， Sohl, K.戴克，P.施切特，J.马祖雷克，M., & Kanne,年代. (威尼斯人在线). 心得安对自闭症谱系障碍儿童和青少年社交交流和焦虑的随机对照试验.
• 巴顿,. U., Valle-Inclan F.考恩，n.n., & 哈克利,年代. A. (2022). 无意识注册的项目会降低工作记忆容量. 意识与认知，105,103399. http://doi.org/10.1016/j.concog.2022.103399

• 安德伍德,. L., & 鲍尔,L. M. (2018). 将写作融入课堂的挑战与解决方案:来自研究生导师的观点. 在T. L. Kuther (Ed.将写作融入大学课堂:提高学生技能的实用策略. 摘自心理学教学学会网站: http://teachpsych.org/ebooks/integratingwriting
• 哈克利,年代. A.，任，X., 安德伍德,., & Valle-Inclan F. (2017)脉冲前抑制和耳后反射的促进作用, 惊恐的残余. 心理生理学, 54(4), 566-577. http://doi.org/10.1111/psyp.12819

选定的演讲

*指示学生演示者

• * McMahill E. Valle-Inclan F. * Castelblanco-Riveros C., & 巴顿,. U. (2023). 视觉工作记忆中无意识知觉项目对有意识回忆的影响. 在中西部心理协会会议上的海报展示. 芝加哥,
• 巴顿,. U.弗州瓦勒-伊兰.考恩，n.n., & 哈克利,年代. A. (2020). 在视觉工作记忆中无意识地感知信息. 在心理生理学研究学会会议上的海报展示. 基于网络的
• 安德伍德,.弗州瓦勒-伊兰.考恩，n.n., & 哈克利,年代. A. (2017). 无意识信息在视觉工作记忆中占据空间吗? 在心理生理学研究学会会议上的海报展示. 奥地利的维也纳
• 安德伍德,.弗州瓦勒-伊兰.考恩，n.n., & 哈克利,年代. A. (2016). 工作记忆中的无意识信息加工. 在心理学会会议上的海报展示. 波士顿
• 安德伍德,.弗州瓦勒-伊兰., & 哈克利,年代. A. (2015). PAR完全习惯了吗? 对最快的外知觉反射的研究. 在心理生理学研究学会会议上的海报展示. 西雅图,华盛顿州
• 安德伍德,.弗州瓦勒-伊兰., & 哈克利,年代. A. (2014). 耳后反射的跨模态抑制:脉冲前抑制或定向? 在心理生理学研究学会会议上的海报展示. 亚特兰大,乔治亚州 

学生团体辅导

• 行为科学协会联合顾问